Setapak Langkah – 26 Mei 2026 | Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) pada hari ini mengumumkan hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) yang dilaksanakan secara nasional untuk mengukur kompetensi dasar siswa kelas 6 SD, kelas 3 SMP, dan kelas 2 SMA/MA. Data yang dirilis mencakup skor rata‑rata, persentase kelulusan, serta distribusi nilai per provinsi.
Tujuan dan Metodologi TKA
TKA dirancang sebagai instrumen evaluasi standar yang menggantikan ujian akhir semester sebelumnya. Tes ini menguji kemampuan membaca, menulis, dan matematika sesuai kurikulum 2013. Setiap siswa mengikuti tes secara daring dengan pengawasan ketat, dan hasilnya diproses oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Hasil Utama
- Skor rata‑rata nasional mencapai 71,3, naik 2,1 poin dibandingkan tahun sebelumnya.
- Provinsi Jawa Barat mencatat skor tertinggi 78,5, diikuti oleh DKI Jakarta (77,9) dan Jawa Tengah (77,2).
- Rasio kelulusan nasional mencapai 93,4 %.
Pernyataan Kemendikdasmen
Menanggapi spekulasi bahwa hasil tersebut akan menjadi peringkat kompetisi antar‑provinsi, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Makarim, menegaskan bahwa tujuan utama TKA adalah mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran dan bukan untuk “meranking” provinsi terbaik. Ia menambahkan bahwa data akan dipakai untuk menyusun kebijakan peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh.
Reaksi Pemerintah Daerah
Beberapa gubernur dan dinas pendidikan provinsi menyambut hasil positif dengan menyebutkan upaya peningkatan kualitas guru dan program remedial sebagai faktor kunci. Namun, provinsi dengan skor di bawah rata‑rata nasional mengaku akan memperkuat program pelatihan guru dan memperluas akses materi belajar daring.
Dampak Kebijakan Kedepan
Data TKA akan menjadi acuan dalam penyusunan alokasi anggaran pendidikan, program pendampingan khusus, serta penyesuaian kurikulum di tingkat provinsi. Kemendikdasmen juga berencana meluncurkan portal data terbuka yang memungkinkan publik memantau perkembangan nilai secara real‑time.
Dengan demikian, meski hasil TKA menampilkan variasi prestasi antar‑provinsi, fokus kementerian tetap pada perbaikan mutu pendidikan secara menyeluruh, bukan kompetisi peringkat.
