Setapak Langkah – 21 Juli 2026 | Direktur Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikdasmen), Arie Wibowo, menegaskan bahwa robotika bukan lagi sekadar teknologi masa depan, melainkan telah menjadi komponen penting dalam operasi industri modern. Untuk menyiapkan tenaga kerja muda yang siap bersaing, kementerian meluncurkan serangkaian kebijakan strategis yang menargetkan lulusan SMK.
Program utama mencakup revisi kurikulum nasional SMK dengan menambahkan mata pelajaran Robotics Engineering dan Automation Technology. Setiap sekolah SMK yang terakreditasi akan dilengkapi laboratorium robotik yang dilengkapi perangkat keras seperti robot lengan, PLC, serta platform pemrograman berbasis visual dan teks.
Selain pembaruan kurikulum, Kemendikdasmen menjalin kerja sama dengan lebih dari 30 perusahaan manufaktur dan startup teknologi. Kolaborasi ini meliputi:
- Penyediaan mentor industri untuk praktik kerja lapangan (PKL) selama 3‑6 bulan.
- Pengembangan modul pelatihan berbasis proyek nyata di bidang manufaktur otomatis, logistik, dan pertanian cerdas.
- Pemberian beasiswa khusus bagi siswa berprestasi yang ingin melanjutkan studi ke jenjang diploma atau sarjana di bidang robotika.
Langkah tersebut diharapkan dapat meningkatkan kompetensi teknis lulusan SMK, sehingga mereka siap mengisi posisi seperti teknisi robotik, programmer PLC, operator otomatisasi, dan analis sistem industri. Menurut data Badan Pusat Statistik (BPS) 2023, sektor manufaktur dengan intensitas otomatisasi mencatat pertumbuhan tahunan sebesar 7,2 %, sementara lowongan kerja di bidang robotika dan otomasi diproyeksikan meningkat 15 % per tahun hingga 2030.
Arie Wibowo menambahkan, “Kita tidak hanya menyiapkan siswa untuk mengoperasikan mesin, tetapi juga untuk merancang, memprogram, dan mengoptimalkan sistem robotik yang akan menjadi tulang punggung industri 4.0.” Program ini juga mencakup pelatihan guru melalui sertifikasi nasional, memastikan kualitas pengajaran yang konsisten di seluruh wilayah Indonesia.
Dengan strategi yang terintegrasi antara kurikulum, infrastruktur, dan kemitraan industri, Kemendikdasmen berharap lulusan SMK dapat memasuki pasar kerja dengan keahlian yang relevan dan berdaya saing tinggi, sekaligus mendukung percepatan transformasi digital di sektor manufaktur nasional.
